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© 2019 Maison de l'Europe en Bourgogne-Franche-Comté

Nos interventions permettent aux collégiens de mieux comprendre l’Union européenne sous ses aspects  géographiques, historiques,  économiques, institutionnels et d'appréhender les enjeux liés à l'actualité en abordant  le sujet de manière transversale.

 

Nous vous proposons, au choix, plusieurs formats d'interventions interactives qui correspondent aux programmes scolaires et facilitent la compréhension de la construction européenne grâce à des outils pédagogiques adaptés et actualisés.

 Ces animations s'adressent aux collèges publics

et privés de Côte d'Or, du Doubs, du Jura et de la Nièvre​

EUROCOLLEGE

(2 heures ou 1 heure pour la partie théorique uniquement)


Première partie théorique

Présentation interactive et transversale de l’Union européenne notamment sous ses aspects historiques et géographiques
[présentation adaptée au niveau de la classe et en fonction des programmes (ex : citoyenneté européenne dans le cadre de l'EMC) ou des projets d'établissement].

 Les élèves complètent, avec l’aide de l’animateur, une frise chronologique avec les dates clés de la construction européenne

 

Deuxième partie ludique

Questionnaire / jeu ou quiz oral en fonction du temps imparti

Répartition de la classe en 4 groupes. Travail sur des questionnaires reprenant les notions développées au cours de la première partie.  Correction commune avec décompte de points permettant de désigner un groupe gagnant.


Un débat peut également être organisé.

EUROCITOYEN

(2 heures ou 1 heure pour la partie théorique uniquement)

 

Première partie théorique

  • Présentation interactive et transversale des institutions et de leur fonctionnement

  • Les élèves complètent, avec l’aide de l’animateur, un schéma des institutions européennes

  • Puis, ils découvrent à travers des objets du quotidien et des exemples concrets, l’intervention de l’Union européenne dans la vie des citoyens

 

Deuxième partie ludique

Les élèves sont répartis en groupes et mettent en pratique les connaissances acquises à travers des exercices ludiques. Une correction en commun clôt l’intervention.

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